段考在上週四,五結束
本週的五堂課,分別利用如下
第一堂課,半堂檢討段考考卷,半堂課教授5-3 (1/2)
第二堂課,教授5-3 (2/2),講義,課本,
第三堂課,教授5-3習作,5-4 (1/2)講義,課本,
第四堂課,教授5-4 (2/2),講義,課本,(5-4習作:每班的進度不一樣,依班況而定)
第五堂課,寫5-3,5-4 (B)測驗卷+檢討+(5-4習作:每班的進度不一樣,依班況而定)
第六堂課,(5-4習作:每班的進度不一樣,依班況而定)
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5-3 由夏日白天跟夜晚吹海風,陸風,時,補充解釋[比熱]的概念
(比熱愈大的物質,溫度難升難降)(比熱愈大的物質愈不容易改變它的溫度)
用性質來代入比熱,而非公式,
讓學生了解比熱實際應用的概念
5-4 的習作,要判定同種物質,在相變的時候,固體的比熱或是液體的比熱大?
還是利用物質比熱特性,(比熱愈大的物質愈不容易改變它的溫度)來解題
5-4 的講義題目,要算出固體的比熱或是液體的比熱
這時,我巧妙應用由比熱性質引入比熱定義概念:使1克的物質溫度改奱1度c,所需要的熱量愈多,則比熱愈大
很有成就感主要原因是,我仍然沒有代入公式,就讓學生會算出物質的比熱了
這是我更動了授課章節順序,我的新教學策略,驗收,成功!!!! [:D] |
住戶編號:3016415
檢舉原因
心情: 
