紅袖:
是的。妳說的同頻,可以分兩型:
1 「內容」相同 - 例如同村、同學、同事或同國的人,有很多相同的記憶與認知。(我們一般主要靠這個——在一起久了可以改善)
2 「邏輯」層次相當 - 例如小學生、大學生、研究生(學者)能理解與討論的問題難度不同。愈往後,愈能應付未解的問題(而不只已有定論的教材),以及用多重角度去理解不同立場(甚至敵對)人的想法。(這種就有「修煉」的問題,要有「經驗值」。特別是某些領域有很多「求道」與「悟道」的故事)
像惠子與莊子可以辯論『魚快不快樂』,而讓人覺得精采,是因為他們邏輯層次相當,即使思想學派不同,還是可以明白對方在說什麼,並可以高手過招、攻守有度。