開學兩三天,總是為了選講義傷腦筋
上學期,我任教一班,第二次的期中考自然成績班排名是全年級第1名, 二年級共16班,(第一次月考好像是全年級第2或第3名)
(期末考我沒去教務處查,但想必也很高...)
能那麼優秀,除了有那一班全班學生資質比較齊因素之外,導師功不可沒,因為導師很重成績,常常印製考卷給他們練習,
當然也有我授課非常用心因素,我以課本為本,講義題目為輔,課程常是緊湊的...
我得到了我教書以來,把學生成績拱到全年級最高的成就
我從一開始得知的喜悅..
到後來..卻產生了落寞感...
這樣做有意義嗎 ?
2/13
剛剛訂好考卷了,四個班分別是 B A C C (A最難,D最易),上學期是B B C C
其實拿下全校第一的,是第1個班,但他們班多數人不想換成A
講義 , 只決定第一個班級,沿用上學期的那份題目超多超難的講義
第二個班級,還在考慮要不要換另一份看起來,也是很難,但希望它後面解答,有附解析
其實,我訂很難的講義,是拿石頭在砸自己的腳,因為那代表我要花很大心力在講解,
因為我們把講義題目當作業,讓學生回家練習,認真的學生,程度可以提升
老師辛苦
我還曾在班上說,下學期不要訂講義,學生居然說不行...唉..
好學生也會鞭策老師呢!!
後面兩班的,還在決定中 |
住戶編號:3016415
檢舉原因
心情: 
